همزمان با پنجمین روز هفته سواد آموزی کار گاه آموزشی « اثرات سواد در اقتصادو زندگی افراد » با حضور 170نفر از اولیاء بیسواد وکم سواد دانش آموزان در نماز خانه هنرستان شریعت شاهرود برگزار گردید . در این کارگاه آموزشی رئیس اداره نهضت سوادآموزی بر اهمیت کسب علم و دانش وآمادگی نهضت سوادآموزی برای تحت پوشش بردن افراد واجد شرایط بیسواد وکم سواد تاکید کرد. در ادامه جلسه فرهادی از مشاوران برجسته شهرستان مزایا وآثار سواد در اقتصاد وزندگی خانواد ه ها را برشمرد و برلزوم کسب آگاهی و معلومات و استفاده بهینه ومطلوب آن در زندگی تاکید نمودند در پایان جلسه به تعدادی از حاضران به قید قرعه هدایایی تقدیم شد.  

جمعیت بی‌سواد ایران در آغاز سال 1393، تعداد 9 میلیون و 719 هزار نفر گزارش شده‌است! این آمار را دو روز پیش، معاون آموزش سازمان نهضت سوادآموزی کشور اعلام کرده‌است. به گفته محمد مهدی زاده، سه میلیون و 450 هزار نفر از این تعداد، زیر 50 سال سن دارند. اما تاسف‌بارتر این است که از میان 9 میلیون و 700 هزار سواد، نزدیک به یک میلیون و 380 هزار نفر از جمعیت بی‌سواد ایران در گروه سنی 10 تا 35 سال قرار دارند؛ یعنی این تعداد بی‌سواد از سی وپنج سال گذشته به این طرف، پس از پیروزی انقلاب اسلامی، به جمعیت بی‌سواد کشور افزوده شده‌است؛با توجه به شعار ریشه کنی بی‌سوادی و راه اندازی نهضت سوادآموزی در سال 1358 و همچنین افزایش تعداد مدارس و امکانات آموزشی کشور چه عوامل یا چه نهادهایی را باید در این زمینه مقصر دانست؟ کمبود امکانات آموزشی یا سوء مدیریت، کدامیک را باید را عامل اصلی چنین وضعیتی دانست؟

بهترین راهکار برای ریشه کنی بی سوادی، انسداد مبادی بی سوادی است

همه، این جمله را شنیده‌ایم که خواستن توانستن است اما عده‌ای در عمل ثابت کرده‌اند که هیچ‌چیز دست نیافتنی نیست. یکی از این افراد دکتر سپهری است. پزشکی که تا 13 سالگی مدرسه نرفت اما اجازه نداد که برای همیشه از نعمت درس خواندن دور بماند. به گفته خودش نخستین کسی است که توانسته از کلاس‌های نهضت به پزشکی برسد و نام پزشک نوسواد را به خود اختصاص دهد. برای آگاهی بیشتر از زندگی دکتر هادی سپهری با او گفت‌وگویی انجام داده‌ایم که در ادامه می‌خوانید.

 چطور شد که از درس و مدرسه دور ماندید؟       

در تمامي اسناد آموزش رسمي و عمومي جهاني 3 اصل ديده مي شود

1 – تضمين دسترسي همه به آموزش

2 – تضمين كيفيت آموزش

3 - تربيت شهروند جهاني

فرد بي سواداز نظر اقتصادي، فرهنگي، آموزشي، بهداشتي، محيط زيست، قانون و مشاركت ها به جامعه آسيب مي رساند.

    فرد بي سواد اعتماد به نفس و خودباوري ضعيفي دارد و به همين دليل كمتر پيش آمده كه در مورد مسائل پيرامونش سئوالي برايش پيش آيد و در اكثر موارد جرات سوال كردن را هم ندارد و خود را در حل مشكلاتش ناتوان مي بيند و به واسطه همين موضوع فرد آسيب رسان به جامعه محسوب مي شود.

تقریبا می توانیم بگوییم بلا تردید یکی از مهمترین معبرهای مسیر توسعه ٬ توسعه یِ- منابع انسانی است و تمامی کشورها و جوامعِ توسعه یافته از محلِ اعتبار بخشی به حوزه یِ منابع انسانیِ کار آمد٬ به هدف آرمانی که رفاه و خوشبختی این جهانیِ انسان است ٬رسیده اند.

رابطه معنادار سواد با بزهکاریهای اجتماعی

سرویس: اجتماعي - آموزش و پرورش

رییس سازمان نهضت سواد آموزی کشور از ریشه‌کنی بی‌سوادی تا پایان برنامه پنجم توسعه خبر داد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه ایلام، علی باقرزاده در دیدار با استاندار ایلام اظهار کرد: کار سوادآموزی صرفا یک کار فرهنگی آموزشی نیست بلکه در تمام زمینه‌ها تاثیر گذار بوده و باید در بدنه اجرایی کشور برای ریشه کنی بی‌سوادی اراده وجود داشته باشد تا به روند سوادآموزی شتاب بیشتری ببخشیم.

بی سوادی یکی از معضلات جامعه به شمار می آید وگاهی اوقات خسارات جبران ناپذیری بر افراد جامعه وجامعه می گذارد این خسارات ممکن است راه جبران نداشته باشد برای مثال می توان گفت فرد بی سواد اگر بعلت بی سوادی دارویی را اشتباهاً بخورد ممکن است موجب مرگ یا عوارض بسیار بدی گردد.به طور کلی می توان گفت بی سوادی بر اقتصاد وفرهنگ وبهداشت وعدم پیشرفت هر جامعه ای اثر دارد.

سه شنبه18 آذر93

شیراز - معاون سوادآموزی آموزش وپرورش فارس ضمن تشریح آخرین وضعیت سواد آموزی در این استان گفت: ریشه کنی بیسوادی نیازمند مدیریت جهادی است.

به گزارش خبرگزاری مهر، عیسی ملک پوردرجلسه مسوولین سواد آموزی شهرهای قطب مرکز استان گفت:روند فعلی شتاب بخشی به سواد آموزی دراستان امیدوار کننده است.

معاون سوادآموزی آموزش وپرورش فارس گفت:وضعیت جذب سواد آموزی دردوره های مختلف سواد آموزی نسبت به مدت مشابه خود در سال گذشته رشد نزدیک به دو ونیم برابری داشته است

ملک پور گفت: درسال گذشته نزدیک به ۷ هزار نفر جذب دوره های مختلف سواد آموزی شده بودند که این آمار در سال جاری تاکنون بهنزدیک به۱۶ هزار نفر رسیده است.

چهارشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۳ - ۱۲:۵۹

بیرجند- رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور گفت: بيش از ۸۰ درصد والدين بي‌سواد دانش‌آموزان تعيين وضعيت شده‌اند.

به گزارش خبرنگار مهر، علي باقر‌زاده صبح چهارشنبه در جمع خبرنگاران در بیرجند اظهاركرد: حدود ۹۴۰ هزار دانش‌آموز در مدارس کشور مشغول به تحصیل بوده که حداقل یک نفر از اعضاي خانواده آنان بي‌سواد است.

وی با بیان اینکه بر اساس سرشماری سال ۹۰ حدود ۹ میلیون و ۷۱۹ هزار نفر بي‌سواد در کشور شناسایی شده‌اند، افزود: بیش از شش میلیون از اين افراد در گروه سني بالاي ۵۰ سال قرار دارند.

باقرزاده بیان کرد: افراد بالاي ۵۰ سال در اولويت آموزش قرار ندارند.

وی همچنین از وجود بيش از ۳.۵ میلیون نفر بی‌سواد در کشور در گروه سنی زیر ۵۰ سال خبر داد و افزود: تاكنون ۳۲۰ هزار نفر بي‌سواد زنده در دسترس آموزش‌پذير از طرف مديران معرفي شده‌اند.

باقرزاده گفت: اميدواريم تا پايان امسال این افراد از آموزش‌های لازم برخوردار شوند.

از سال 95 افراد زير 50 سال كه براي باسواد شدن اقدام نكرده باشند، از برخي امتيازهاي اجتماعي محروم مي شوند

نويسنده: مريم خباز

برخي مي گويند از ما گذشته، بعضي مي گويند وقت نداريم، عده اي باور کرده اند مغزشان کشش ندارد و بعضي نيز مي گويند تا حالالنگ نمانده اند.

بي سوادان بزرگسال ايراني هرکدام به يک زبان، بي سوادي خود را توجيه مي کنند تا نشان دهند اگر تا به حال بي سواد مانده اند از بد ِ روزگار و جبر زمانه بوده است.

اما اگر هيات دولت با لايحه سازمان نهضت سوادآموزي موافقت کند، روال زندگي افراد بي سواد با آنچه امروز در جريان است، تفاوت خواهد کرد و توجيهات اين چنيني از افراد بي سواد پذيرفته نخواهد شد.

 موضوع بر سر عقب ماندگي کشور از برنامه پنجم توسعه و به تعويق افتادن توسعه پايدار است. مطابق اين برنامه بايد بي سوادي تا پايان سال 94 در گروه سني کمتر از 50 سال ريشه کن شود و اين تحول، زمينه را براي تحقق سند چشم انداز بيست ساله که ايران را در سال 1404 کشوري سرآمد در منطقه مي خواهد، مهيا کند.

این مقاله را به مناسبت روز پژوهش آورده ام

تشکیل نهاد خانواده نشانه ای از آیات الهی است ، انسان در سایه خانواده از رحمت الهی برخوردار شده و بواسطه سپاس گزاری از این نعمت به مقام شکر واصل میشود. خانواده هرچند به عنوان کوچکترین نهادتشکیل دهنده جامعه قلمداد میشود ولی بزرگترین تأثیررادررشدوتعالی همه جانبه جامعه بجای می گذارد.خانواده از این جهت که محل شکوفایی استعدادهای خدادای ، رویش ظرفیت های ویژه انسانی و تربیت انسان متعادل وتراز زندگی درجامعه است،همواره موردتوجه بوده وهست وثبات و قوام آن از دغدغه های همیشگی دولت ها و حکومت ها بوده است .                                                                       

به ادامه مطلب مراجعه فرمایید.

آرمان- نگین باقری: باید از کلیشه‌های ذهنی که از مدرسه داریم فاصله بگیریم تا درک کنیم اینکه سالانه 20 هزار دانش‌آموز از تحصیل باز می‌مانند چه معنایی می‌دهد. باید نوستالژی‌ها و خاطره‌هایمان از زنگ تفریح، تغذیه خریدن‌ها از بوفه مدرسه، تنبیه‌ها و تشویق‌های معلم، با دقت جلد کردن کتاب‌ها با جلد پلاستیکی و زدن برچسب نام و نام خانوادگی را فراموش کنیم و رقابت برای تمیز بودن کتاب و دفتر‌ها و سر و دست شکستن برای گرفتن مهرآفرین، صدآفرین را برای لحظه‌ای از یاد ببریم تا بفهمیم بر آنهایی که دیگر پایشان را به مدرسه نمی‌گذارند، چه می‌گذرد؟ بین آن گروه از افرادی که تا به حال پایشان را به مدرسه نگذاشته‌اند یا آن را ترک کرده‌اند از مدرسه چه خاطره و روح مشترکی وجود دارد؟ برای آنها کم‌سوادی یادآور پدر و مادری است که اجازه درس خواندن را از آنها دریغ کرده‌اند، بی‌سوادی یعنی روستایی که مدرسه ندارد، یعنی جاده خاکی که از خانه فاصله دارد، یعنی دختری که به خاطر دختر بودن از تحصیل بازمی‌ماند و راهی خانه شوهر می‌شود و تداعی‌های مشترک دیگری که برای نام بردنشان از تجربه زیسته شخصی ما خارج‌اند و به ذهنمان نمی‌رسند. در حالی که طبق گزارش مرکز آمار از سرشماری سال 90، 16 میلیون و 715 هزار و 951 نفر کودک در رنج سنی 6 تا 19 ساله وجود دارند، رئیس مرکز آمار و فناوری ارتباطات و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش می‌گوید در سال جدید 12 میلیون و 242هزار نفر در مقاطع دبستان، راهنمایی و دبیرستان تحصیل خواهند کرد. در روز جهانی بی سوادی سازمان یونسکو از وجود 126 میلیون کودک در جهان خبر می‌دهد که شانس ورود به مدرسه را ندارند.